La jornada, celebrada en el Auditorio TEP de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), marcó un hito para la formación especializada en neuropsicología infantil en República Dominicana, convirtiéndose en el primer evento internacional de este tipo organizado por Evalúa Instituto.

La iniciativa fue liderada por Mencía Estévez, neuropsicóloga clínica, directora y fundadora de Evalúa Instituto, quien destacó la importancia de crear espacios de actualización profesional basados en evidencia científica y aplicabilidad clínica real.

“La necesidad de seguir fortaleciendo la formación en neurodesarrollo infantil es cada vez más evidente. Nuestro objetivo fue acercar conocimiento actualizado y herramientas prácticas que impacten positivamente el trabajo clínico y educativo en el país”, expresó Estévez durante la apertura del evento.

Un encuentro con mirada internacional

Uno de los momentos más destacados del encuentro fue la participación de la neuropsicóloga clínica pediátrica española Lucía Zumárraga Astorqui, referente internacional en evaluación neuropsicológica infantil y coautora de la prueba ENFEN, una de las herramientas más utilizadas en Latinoamérica y Europa para la evaluación de funciones ejecutivas en niños.

Lucía Zumárraga es además fundadora y directora de NeuroPed, centro especializado en evaluación e intervención neuropsicológica infantil en España, reconocido por su trabajo clínico y formativo en neurodesarrollo y funciones ejecutivas.

Durante el evento, Zumárraga impartió conferencias y talleres enfocados en evaluación neuropsicológica infantil, perfiles neurocognitivos y diagnóstico diferencial, compartiendo herramientas aplicadas para el abordaje clínico y educativo en casos reales.

Su participación representó una oportunidad única para los profesionales asistentes, quienes pudieron acceder a formación especializada de alto nivel sin salir del país.

Conferencias y talleres especializados

El programa académico abordó temas actuales y relevantes para profesionales de la psicología, neuropsicología, medicina, psiquiatría infantil y educación.

Entre los ponentes invitados estuvieron:

• Carlos José de los Reyes Aragón (Colombia), doctor en Neuropsicología Clínica, docente de la Universidad del Norte y profesor de la Maestría en Neuropsicología de la PUCMM, quien compartió contenidos sobre inteligencia artificial aplicada a la práctica clínica y educativa en neuropsicología.
• Alejandra Herrera Bravo (Colombia), neuropsicóloga clínica y directora de Con Ciencia Positiva, quien abordó fundamentos y aplicaciones prácticas avanzadas de la evaluación neuropsicológica infantil.
• Mencía Estévez, quien desarrolló contenidos relacionados con neurodesarrollo, sustancia blanca e impacto neuropsicológico en población infantil.
• Dra. Lisbelle Germosen, especialista en psiquiatría, quien presentó una conferencia centrada en el abordaje interdisciplinario de los trastornos del neurodesarrollo y el rol articulador de la psiquiatría infantil.
• Britney Rodríguez, terapeuta cognitivo conductual y licenciada en Psicología. Durante el evento compartió herramientas y enfoques relacionados con el abordaje terapéutico infantil desde una perspectiva basada en evidencia y aplicada a la práctica clínica.

El segundo día estuvo orientado a formación especializada y talleres avanzados dirigidos principalmente a neuropsicólogos y profesionales con formación en evaluación neuropsicológica, abordando temas como perfiles neuropsicológicos infantiles, diagnóstico diferencial y rehabilitación neuropsicológica basada en modelos CIF.

Debido al carácter técnico de esta jornada, el acceso fue limitado a un número reducido de participantes, permitiendo un espacio más práctico e interactivo.

Formación basada en evidencia y aplicabilidad clínica

Uno de los principales objetivos del evento fue promover una mirada clínica actualizada y basada en evidencia sobre el neurodesarrollo infantil, integrando perspectivas interdisciplinarias y herramientas aplicables tanto en consulta como en contextos educativos.

Durante las jornadas se discutieron temas relacionados con:

• evaluación neuropsicológica infantil
• funciones ejecutivas
• TDAH y trastornos del aprendizaje
• autismo y neurodiversidad
• emoción y neurodesarrollo
• rehabilitación neuropsicológica
• inteligencia artificial aplicada a salud mental
• diagnóstico diferencial en población infantil

La propuesta académica buscó no solo actualizar conocimientos, sino también fortalecer el criterio clínico de los profesionales asistentes frente a los desafíos actuales en salud mental infantil.

Un evento posible gracias al trabajo colaborativo

Desde Evalúa Instituto también se reconoció el apoyo de diversas instituciones y aliados que hicieron posible el desarrollo del evento.

Entre ellos, la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) y el Servicio de Atención al Bienestar (SAB-PUCMM), cuyo respaldo académico e institucional permitió fortalecer el alcance formativo de esta iniciativa.

El SAB-PUCMM es un espacio dedicado a la promoción del bienestar emocional y la atención en salud mental, integrando formación práctica supervisada, acompañamiento psicológico y responsabilidad social.

Asimismo, se agradeció el respaldo de Desarrollo SRL, empresa patrocinadora del evento y representante exclusivo de TEA Ediciones en República Dominicana, editorial líder en pruebas psicológicas y educativas. Su apoyo permitió acercar herramientas especializadas de evaluación neuropsicológica a los profesionales asistentes.

Un paso importante para la neuropsicología en República Dominicana

Con una alta participación de profesionales y estudiantes provenientes de distintas ciudades del país, Neuropsicología Infantil y Desarrollo dejó en evidencia el creciente interés por la formación especializada en neurodesarrollo y salud mental infantil en República Dominicana.

Para Evalúa Instituto, este primer encuentro representa el inicio de nuevas iniciativas académicas orientadas a fortalecer la formación continua y el intercambio internacional en neuropsicología clínica.

La acogida del evento confirmó la necesidad de seguir creando espacios donde converjan ciencia, práctica clínica y educación, promoviendo una atención más actualizada y humana para niños, familias y contextos educativos.

Con este primer gran encuentro internacional, Evalúa Instituto consolida su compromiso con el desarrollo profesional y la salud mental infantil en el país.

¿Cuándo es motivo de preocupación que un niño no hable?

Cada niño se desarrolla a su propio ritmo, pero hay ciertos hitos del lenguaje que deberían observarse a los 2 años. Si tu hijo:

• No dice al menos 50 palabras.
• No combina palabras (por ejemplo, «más agua»).
• Solo imita palabras pero no las usa por iniciativa propia.
• Tiene dificultad para entender instrucciones sencillas.
• Se comunica más con gestos que con palabras.
• Es difícil de entender incluso para los padres.

…podría estar mostrando señales de un retraso en el desarrollo del habla o del lenguaje.

Diferencia entre habla y lenguaje

Es importante distinguir entre ambos términos:

• Habla: Se refiere a la producción de sonidos y palabras (pronunciación, entonación, articulación).
• Lenguaje: Es la capacidad de comprender y usar palabras para comunicarse, tanto verbal como no verbalmente.

Un niño puede tener dificultades en uno o en ambos aspectos. Por ejemplo, puede pronunciar bien algunas palabras, pero no saber cómo unirlas para expresar ideas.

¿Por qué mi hijo podría tener un retraso en el habla?

Existen varias causas posibles:

• Factores biológicos: como un frenillo corto (bajo la lengua) o problemas en el paladar.
• Problemas auditivos: una pérdida de audición puede afectar la capacidad de aprender palabras.
• Condiciones neurológicas o del desarrollo: como trastornos del espectro autista o dificultades del procesamiento auditivo.
• Ambiente lingüístico limitado: aunque esto por sí solo no suele causar un retraso severo.

En algunos casos, no hay una causa clara, pero la intervención temprana marca una gran diferencia.

¿Qué debo hacer si mi hijo no habla?

Lo primero es consultar con un pediatra o especialista en desarrollo infantil. Es posible que te remitan a un:

• Audiólogo, para descartar problemas de audición.
• Patólogo del habla y lenguaje (logopeda), para evaluar la comprensión y producción del lenguaje.

En Evalúa Instituto contamos con profesionales especializados en el desarrollo del habla, que utilizan pruebas actualizadas y herramientas clínicas para identificar el tipo de retraso y su tratamiento más adecuado.

¿Cómo se diagnostica un retraso del habla?

El especialista evaluará aspectos como:

• El vocabulario que comprende (lenguaje receptivo).
• Las palabras y frases que puede producir (lenguaje expresivo).
• Su capacidad de imitación, atención y articulación.
• La coordinación motora de labios, lengua y mandíbula.
• Su forma de interactuar, jugar y comunicarse.

Con estos datos, se puede diseñar un plan de intervención personalizado.

¿Qué puede hacer un logopeda?

A través de juegos, actividades y rutinas adaptadas a la edad del niño, el logopeda:

• Estimula la producción del lenguaje de forma natural y progresiva.
• Trabaja habilidades comunicativas verbales y no verbales.
• Enseña estrategias a los padres para reforzar el lenguaje en casa.

La terapia del habla puede realizarse una o varias veces por semana, dependiendo de la evaluación inicial.

¿Cómo puedes ayudar a tu hijo en casa?

Tu rol como madre o padre es fundamental. Algunas prácticas recomendadas son:

• Habla con tu hijo todo el día, usando frases sencillas y claras.
• Léele cuentos ilustrados, incluso si aún no habla.
• Narra lo que haces, por ejemplo: “Vamos a lavar las manos”, “Este es un zapato”.
• Evita el «habla infantil». Usa palabras reales con buena pronunciación.
• No lo corrijas constantemente, repite la palabra correcta con naturalidad.

¿Cuándo buscar ayuda profesional?

Si tu hijo tiene 2 años y:

• No dice palabras o solo repite sonidos.
• No forma frases.
• No te entiende o no sigue instrucciones.
• Usa gestos en lugar de palabras para comunicarse.

Es recomendable realizar una evaluación formal del lenguaje. Mientras más temprano se detecte una dificultad, mayores serán las posibilidades de mejora.

¿Necesitas apoyo con el desarrollo del lenguaje de tu hijo?

En Evalúa Instituto, en Santiago de los Caballeros, ofrecemos evaluaciones del habla y del desarrollo del lenguaje para niños desde los 12 meses. Nuestros profesionales están capacitados para detectar, intervenir y guiarte en cada paso del proceso.

Llámanos al (809) 894-2322
O escríbenos por WhatsApp: Haz clic aquí para agendar una cita

¿Qué es un test vocacional?

Un test vocacional es una evaluación que tiene como objetivo identificar los intereses, habilidades y características personales de un individuo para ayudarlo a decidir cuál es la carrera o profesión que mejor se adapta a su perfil. Estas pruebas suelen incluir una variedad de preguntas que exploran aspectos como intereses laborales, fortalezas académicas, habilidades interpersonales y preferencias de estilo de vida.

Uno de los test vocacionales más reconocidos y utilizados es EXPLORA, un cuestionario desarrollado por TEA Ediciones que se basa en el modelo de Holland. Este modelo clasifica las profesiones en seis grandes campos: Técnico-manual, Científico-investigador, Artístico-creativo, Social-asistencial, Empresarial-persuasivo y Oficina-administración. EXPLORA no solo evalúa las preferencias profesionales de los individuos, sino también las habilidades que perciben en sí mismos y sus características personales. Esto permite ofrecer un perfil global y detallado que es fundamental en el proceso de orientación vocacional.

¿Cómo funcionan los test vocacionales?

Los test vocacionales, como EXPLORA, utilizan una metodología estructurada para evaluar diferentes dimensiones de la personalidad y el comportamiento del individuo. Se basan en la premisa de que las personas tienden a sentirse más satisfechas y realizadas en profesiones que coinciden con sus intereses y habilidades. Al responder una serie de preguntas cuidadosamente diseñadas, los participantes revelan sus preferencias y capacidades en relación con diferentes actividades y entornos laborales.

El modelo de Holland, en el que se basa EXPLORA, sugiere que existen seis tipos de personalidades que se alinean con los seis campos profesionales mencionados anteriormente. Por ejemplo, una persona con una inclinación hacia el campo Científico-investigador puede tener una personalidad analítica, curiosa y orientada a la resolución de problemas, lo que la haría más adecuada para carreras en ciencia y tecnología.

¿Qué tan efectivos son los test vocacionales?

La efectividad de un test vocacional depende de varios factores, entre ellos la calidad del test, la honestidad con la que se responden las preguntas y la interpretación que se haga de los resultados. Los test como EXPLORA están diseñados para ofrecer una visión integral del individuo, considerando no solo sus intereses, sino también sus habilidades y características personales. Esto los convierte en herramientas muy útiles para la orientación profesional.

Sin embargo, es importante entender que un test vocacional no es una fórmula mágica que determinará automáticamente la carrera perfecta. En lugar de eso, debe ser visto como un punto de partida, una guía que ayuda a los individuos a explorar sus opciones y a reflexionar sobre sus preferencias. La elección final de una carrera también debe considerar otros factores como la demanda del mercado laboral, las oportunidades de crecimiento y el contexto personal y familiar.

Ventajas de utilizar test vocacionales

1. Autoconocimiento: Los test vocacionales permiten a los individuos conocerse mejor a sí mismos, identificando sus fortalezas, intereses y áreas de mejora.
2. Orientación profesional: Ofrecen una orientación inicial que puede ser fundamental para quienes se sienten perdidos o inseguros acerca de su futuro profesional.
3. Reducción de la indecisión: Al proporcionar un perfil claro y estructurado, estos test ayudan a reducir la indecisión y a tomar decisiones más informadas.
4. Planificación educativa: Los resultados pueden ayudar a los estudiantes a elegir carreras universitarias o programas de formación que se alineen con sus intereses y habilidades.

Limitaciones a tener en cuenta

Aunque los test vocacionales son herramientas valiosas, es crucial utilizarlos con ciertas precauciones:

• No son determinantes: Un test vocacional es solo una parte del proceso de decisión. Otros factores, como las experiencias personales, las oportunidades disponibles y las metas a largo plazo, también deben considerarse.
• Necesidad de interpretación profesional: La interpretación de los resultados debe realizarse idealmente con la ayuda de un profesional capacitado que pueda ofrecer una orientación adecuada y personalizada.

Conclusión: ¿Vale la pena hacer un test vocacional?

En definitiva, los test vocacionales, como EXPLORA, son herramientas efectivas para ayudar a las personas a tomar decisiones más informadas sobre su futuro profesional. Ofrecen una valiosa oportunidad de autoconocimiento y pueden guiar a los individuos hacia carreras que les brinden satisfacción y éxito a largo plazo. Sin embargo, es importante utilizarlos como parte de un proceso más amplio de orientación y toma de decisiones, y no como la única fuente de información.

En Evalúa Instituto, ofrecemos el cuestionario EXPLORA para la orientación vocacional y profesional, ayudándote a descubrir el camino que mejor se adapta a tus intereses y habilidades. Si estás listo para dar el siguiente paso en tu vida profesional, ¡contáctanos hoy mismo y agenda tu evaluación!
(809) 894-2322

Participación Destacada de Nuestra Directora

Nuestra directora, Mencía Estévez, neuropsicóloga clínica con un posgrado en Autismo, fue una de las panelistas destacadas en esta jornada. Su participación reafirmó el compromiso del Instituto Evalúa con la excelencia en el diagnóstico y tratamiento de los trastornos neurológicos en niños.

Panel de Especialistas de Alto Nivel

El panel de especialistas también contó con la participación de la Dra. Miguelina León, neuróloga pediatra, y la Dra. Liz Bejarán, neuróloga pediatra y epileptóloga infantil. Ambas doctoras aportaron sus conocimientos y experiencia en el manejo de condiciones neurológicas complejas en niños.

Por su parte, el Dr. Hellwang Flores, neurocirujano pediátrico, estuvo a cargo de la exposición sobre hidrocefalia compleja, aportando una valiosa perspectiva desde el campo de la neurocirugía.

Agradecimientos Especiales

Desde el Instituto Evalúa, queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a la Dra. Lola Tavares por habernos invitado a formar parte de esta importante jornada. La Dra. Tavares, reconocida por su dedicación y compromiso con la neuropediatría en la región, ha sido una pieza clave para la realización de este evento.

También extendemos nuestro agradecimiento a Neuronorte por la excelente organización de la jornada y por crear un espacio donde especialistas de diversas áreas pueden compartir sus conocimientos y experiencias. Este tipo de eventos son esenciales para avanzar en el entendimiento y manejo de las condiciones neurológicas que afectan a los niños, y estamos orgullosos de haber sido parte de esta jornada.

Introducción a la Terapia de Parejas

La terapia de parejas es un espacio seguro y confidencial donde las parejas pueden abordar problemas y trabajar hacia soluciones. En la primera sesión, el terapeuta se esfuerza por crear un ambiente acogedor para que ambas partes se sientan cómodas compartiendo sus preocupaciones.

¿Qué se hace en la primera cita de terapia de parejas?

Conociendo a la pareja

El terapeuta inicia la sesión creando un ambiente acogedor y de confianza, donde ambos miembros de la pareja se sientan cómodos para expresarse sin inhibiciones. A través de preguntas abiertas y una escucha atenta, el terapeuta se sumerge en la historia de la relación, desde el primer encuentro hasta los momentos más significativos compartidos.

Estableciendo metas y expectativas

Durante la primera sesión, el terapeuta también discutirá las metas y expectativas de la pareja para la terapia. Algunas parejas buscan mejorar la comunicación, mientras que otras pueden estar lidiando con conflictos específicos. Establecer metas claras ayuda al terapeuta a personalizar el enfoque terapéutico.

Exploración de desafíos actuales

Una vez que se ha establecido una conexión con la pareja, el terapeuta centra la atención en los desafíos actuales que enfrenta la relación. Estos desafíos pueden ser diversos, desde problemas de comunicación y falta de intimidad hasta conflictos relacionados con las finanzas, la crianza de los hijos o diferencias en valores y metas personales.

En esta etapa, la honestidad y la apertura son fundamentales. La pareja debe sentirse segura para expresar sus emociones, preocupaciones y necesidades sin temor a juicios o reproches. El terapeuta actúa como un facilitador neutral, guiando la conversación y creando un espacio donde ambos miembros puedan ser escuchados y comprendidos.

Fomentando la comunicación abierta

La comunicación efectiva es fundamental en cualquier relación, y la terapia de parejas busca mejorarla. Durante la primera sesión, el terapeuta alentará a la pareja a expresar sus sentimientos y preocupaciones de manera abierta. Este proceso sienta las bases para un diálogo constructivo en sesiones futuras.

Identificación de patrones de comportamiento

El terapeuta observa atentamente la interacción entre los miembros de la pareja, buscando identificar patrones de comportamiento que puedan estar contribuyendo a los desafíos que enfrentan. Estos patrones pueden incluir estilos de comunicación disfuncionales, mecanismos de defensa dañinos o dinámicas de poder desequilibradas.

Al identificar estos patrones, el terapeuta ayuda a la pareja a tomar conciencia de ellos y comprender cómo afectan su relación. Esta toma de conciencia es el primer paso para realizar cambios positivos y construir una dinámica relacional más sana.

Creando un plan de tratamiento personalizado

Con base en la información recopilada durante la primera sesión, el terapeuta diseña un plan de tratamiento personalizado que se ajuste a las necesidades y desafíos de la pareja. Este plan puede incluir una variedad de estrategias, como:

• Ejercicios de comunicación: El terapeuta puede enseñar a la pareja técnicas para mejorar la comunicación efectiva, la escucha activa y la expresión clara de sentimientos y necesidades.
• Técnicas de resolución de conflictos: Se pueden implementar herramientas para abordar los desacuerdos de manera constructiva, evitando la escalada de emociones y promoviendo el entendimiento mutuo.
• Estrategias para fortalecer la intimidad: El terapeuta puede guiar a la pareja en la exploración de la intimidad emocional, física y sexual, promoviendo la conexión y el acercamiento entre ambos.
• Trabajo con patrones de comportamiento: Se pueden desarrollar estrategias para modificar patrones de comportamiento disfuncionales y reemplazarlos por conductas más sanas y constructivas.

Conclusión

La primera sesión de terapia de parejas es un paso crucial hacia la construcción de una relación más saludable y sólida. Al abordar los desafíos de manera abierta y trabajar con un terapeuta, las parejas pueden mejorar la comunicación, fortalecer el vínculo emocional y encontrar soluciones efectivas. Si estás considerando la terapia de parejas, la primera sesión puede proporcionar información valiosa sobre qué esperar y cómo puede beneficiar a tu relación. ¡Anímate a dar el primer paso hacia una conexión más profunda y satisfactoria con tu ser querido!

Estos son los 7 beneficios de la musicoterapia en niños con la condición de Autismo

1. Mejora en la Comunicación Social:

La musicoterapia ha demostrado ser un catalizador efectivo para mejorar la comunicación social en niños con TEA. Un estudio realizado con 51 niños de 6 a 12 años reveló que aquellos que recibieron musicoterapia mostraron mejoras significativas en el uso pragmático del lenguaje, iniciaciones de conversación más apropiadas y relaciones sociales más sólidas.

2. Mejoramiento en la Conectividad Funcional del Cerebro:

La investigación también evidencia que la musicoterapia contribuye al mejoramiento de la conectividad funcional del cerebro. Estudios de neuroimágenes revelaron una mayor conectividad entre las regiones auditiva y subcortical en niños que participaron en terapia musical, lo que podría explicar las mejoras en la comunicación.

3. Apoyo Familiar y Reducción del Estrés:

Los beneficios de la musicoterapia se extienden más allá del niño, alcanzando a sus familias. Los padres de niños que participaron en sesiones de musicoterapia reportaron una mejora significativa en la interacción familiar, la cohesión y el afrontamiento, reduciendo así los niveles de estrés que suelen experimentar.

4. Mejoramiento en el Estado de Ánimo:

Un estudio basado en una revisión sistemática de ensayos clínicos reveló que la musicoterapia contribuye al mejoramiento del estado de ánimo en niños con TEA. Las ondas acústicas de la música actúan sobre el sistema límbico y la formación reticular, equilibrando la excitabilidad de las células nerviosas.

5. Contribuye al Equilibrio de la Integración Sensorial:

La musicoterapia se asocia con la reconstrucción, mantenimiento y promoción de la salud mental y física, contribuyendo al equilibrio de la integración sensorial en niños con TEA. Actividades como cantar, tocar instrumentos y participar en juegos musicales tienen un impacto positivo en la salud global.

6. Mejora del Comportamiento y Avances Cognitivos:

La terapia musical no solo influye en el comportamiento, sino que también se vincula con avances en capacidades cognitivas como la atención, el aprendizaje, la memoria y el pensamiento abstracto. Los niños experimentan mejoras significativas en su comprensión del entorno.

7. Mejora del Sentido de Participación Social:

La musicoterapia facilita la participación de los niños con TEA en actividades sociales, promoviendo el desarrollo de habilidades sociales. Este beneficio es crucial para su integración en entornos sociales y su crecimiento personal.

En conclusión, la musicoterapia se presenta como una opción terapéutica valiosa y accesible para mejorar la calidad de vida de niños con autismo. Considerar estos beneficios respaldados por la investigación abre nuevas posibilidades para enriquecer las intervenciones terapéuticas y promover un desarrollo integral en este grupo de niños. Si estás interesado en conocer más sobre terapias alternativas para el autismo, no dudes en explorar nuestros recursos y compartir esta información para que más personas se beneficien de estos avances en el tratamiento del TEA.

¿Qué es el ADOS 2?

El ADOS-2, cuyas siglas provienen del término en inglés Autism Diagnostic Observation Schedule-2, es una evaluación clínica estandarizada diseñada para ayudar en la identificación y diagnóstico de los TEA en niños y adultos. Fue desarrollada como una herramienta objetiva para observar y analizar las habilidades sociales, comunicativas y de juego en individuos.

Estructura de la Prueba

La escala del ADOS 2 se compone de cinco módulos (T, 1, 2, 3 y 4), y cada uno de estos módulos está diseñado para personas con edades cronológicas y niveles de lenguaje específicos. Esto permite una evaluación precisa y ajustada a las características individuales de cada paciente.

Los Cinco Módulos del ADOS 2

1. Módulo T: Este módulo se utiliza en niños muy pequeños, a partir de los 12 meses, que aún no desarrollan un habla fluida.
2. Módulo 1: Está dirigido a niños mayores con un lenguaje limitado y un desarrollo atípico.
3. Módulo 2: Diseñado para niños y adultos con un lenguaje expresivo fluido pero que presentan dificultades en la interacción social.
4. Módulo 3: Para personas con un lenguaje fluido y mayores capacidades verbales, pero que aún requieren una evaluación específica para el diagnóstico de TEA.
5. Módulo 4: Este módulo se utiliza en adultos con un nivel de lenguaje avanzado, pero que aún necesitan ser evaluados para el diagnóstico de TEA.

Aplicabilidad del ADOS 2

Una de las ventajas clave del ADOS-2 es su versatilidad, ya que puede aplicarse a personas de diversas edades, niveles de desarrollo y comunicación verbal. Desde bebés de apenas un año hasta adultos con habilidades de comunicación diversas, el ADOS-2 ofrece una evaluación precisa para un rango amplio de individuos.

El ADOS 2 es una herramienta esencial en la evaluación y diagnóstico de los Trastornos del Espectro Autista. Su estructura modular y su capacidad para adaptarse a diferentes perfiles de individuos lo convierten en una herramienta invaluable para profesionales de la salud mental y educadores. Sin embargo, es importante recordar que el diagnóstico de TEA es un proceso multidisciplinario que involucra diversas evaluaciones y el ADOS-2 es solo una parte integral de este proceso. Si sospechas que tú o alguien que conoces puede tener un TEA, es fundamental buscar la evaluación y orientación de profesionales capacitados en el diagnóstico y tratamiento de los TEA.

Si sospechas que tú o alguien que conoces puede tener TEA, en nuestro centro tenemos profesionales altamente calificados para la evaluación y orientación.

Los problemas en la relación tienen muchas formas: desde pequeños conflictos cotidianos hasta situaciones más graves como la infidelidad o el maltrato. La terapia de pareja ayuda a las parejas a identificar los problemas y a encontrar soluciones. Esta terapia se enfoca en la comunicación entre los miembros de la pareja, para que puedan expresar sus sentimientos y necesidades de manera sana y efectiva.

¿Qué se puede tratar en terapia de pareja para mejorar tu relación?

En terapia de pareja se pueden tratar todo tipo de problemas que puedan afectar la relación. Estos problemas pueden ser desde conflictos cotidianos, problemas de comunicación, problemas de infidelidad, problemas de maltrato, hasta problemas más profundos como la falta de intimidad o la falta de compromiso.

¿Cuántas sesiones de terapia de pareja son necesarias?

Para mejorar tu relación el número de sesiones necesarias depende de cada pareja y de su situación. Las primeras sesiones se centran en identificar los problemas y los patrones de comportamiento que los están manteniendo. Una vez que estos problemas se han identificado, las sesiones se centran en trabajar con los miembros de la pareja para encontrar soluciones y mejorar la situación.

¿Cómo saber si la relación ya no funciona?

Es importante que las parejas sean honestas consigo mismas y con sus sentimientos. Si los miembros de la pareja sienten que la relación ya no funciona y que sus problemas no se pueden solucionar por sí mismos, es importante que busquen ayuda profesional. Un terapeuta de pareja puede ayudar a la pareja a identificar los problemas y a encontrar soluciones para mejorar su relación.

Si vives en Santiago de Los Caballeros y estás buscando ayuda para mejorar tu relación, Evalúa Instituto es el lugar indicado. Nuestro equipo de psicólogos de pareja cuenta con amplia experiencia en el tratamiento de problemas de pareja. No dudes en contactarnos para más información.

Ver a los padres en un estado de ansiedad puede ser más que un momento perturbador para los niños. Los niños buscan información de sus padres sobre cómo explicar la ambigüedad; si los padres parecen estar constantemente ansiosos y temerosos, los niños determinarán que todas las situaciones son inseguras. Existe evidencia de que los hijos de padres ansiosos tienen más probabilidades de mostrar ansiedad, que puede ser una combinación de factores de riesgo genéticos y conductas de aprendizaje.

Piense que, a pesar de tener las mejores intenciones, puede encontrarse transmitiendo su estrés a tu hijo, lo que puede ser doloroso. Sin embargo, si está lidiando con la ansiedad y comienza a notar que su hijo muestra comportamientos ansiosos, lo primero que debe hacer es no caer en sentimientos. El Dr. Jamie Howard, Director del Programa de Estrés y Resiliencia del Child Mind Institute, dijo: «No hay necesidad de golpearse». «Es realmente malo sentirse ansioso y no es fácil desconectarse».

Aprenda habilidades para el manejo del estrés

Cuando tienes dificultades para lidiar con tu ansiedad, es difícil transmitirle una sensación de calma a tu hijo. Un profesional de la salud mental puede ayudarte a desarrollar un método de manejo del estrés que se adapte a tus necesidades específicas. Cuando aprendas a soportar el estrés, les enseñará a tus hijos cómo lidiar con situaciones inciertas o cuestionables en función de su comportamiento.

Modelo de tolerancia al estrés

Es posible que aprendas estrategias en la terapia que luego pueda transmitir a tu hijo cuando se sienta ansioso. Si, por ejemplo, estás trabajando para pensar de manera racional durante los momentos de estrés, puedes practicar esas mismas habilidades con tu hijo. Dígale: «Entiendo que estés asustado, pero ¿cuáles son las posibilidades de que algo malo suceda?»

Trata de mantener un comportamiento tranquilo y neutral frente a tus hijos, incluso mientras se esfuerza por controlar su ansiedad. El Dr. Howard dice: “Sea consciente de sus expresiones faciales, las palabras que elige y la intensidad de la emoción que expresa, porque los niños le están leyendo. Son pequeñas esponjas y captan todo ”.

Explicales tu ansiedad

A pesar de no querer que su hijo sea testigo de cada momento de ansiedad que usted experimenta, usted no tiene que reprimir sus emociones constantemente. Está bien, y es incluso saludable, que los niños vean a sus padres lidiar con el estrés cada cierto tiempo, pero usted querrá explicar por qué reaccionó de la manera que lo hizo.

Por ejemplo, digamos que perdió los estribos porque estaba preocupado acerca de llevar a su hijo a tiempo a la escuela. Más adelante, cuando las cosas se calmen, dígale: “¿Te acuerdas cuando yo me molesté mucho en la mañana? Me estaba sintiendo ansiosa porque estabas retrasado para ir a la escuela, y la manera como manejé mi ansiedad fue gritando. Pero también hay otras maneras en las que puedo manejarla. Quizás podemos buscar una mejor manera para salir de la casa cada mañana”.

Haz un plan

Piense con anticipación estrategias para manejar situaciones específicas que desencadenan tu estrés. Incluso puede involucrar a tu hijo en el plan. Si, por ejemplo, te sientes ansioso(a) por preparar a tu hijo para irse a la cama a una hora razonable, hable con él sobre cómo pueden trabajar juntos para manejar mejor esta transición estresante en el futuro. Tal vez puedas idear un plan en el que gane puntos para un privilegio cada vez que realice su rutina nocturna sin protestar por su hora de dormir.

Encuentra un sistema de apoyo

Tratar de ser padre mientras luchas con tu propia salud mental puede ser un gran desafío, pero no tienes que hacerlo solo. Confía en las personas que te brindan apoyo cuando te sientes abrumado, o incluso simplemente te ofrezcan palabras de apoyo. Esas personas pueden ser terapeutas, co-padres o amigos.

También puedes buscar apoyo en blogs, foros en línea y redes sociales.

Fuente: www.childmind.org

Esto es lo que necesitas saber sobre la terapia ocupacional.

¿Qué es la terapia ocupacional?

La terapia ocupacional es un tratamiento que mejora las habilidades motoras finas y gruesas y la planificación motora. También puede ayudar a los niños que luchan con la autorregulación y el procesamiento sensorial.

La terapia se adapta a las necesidades específicas del niño. Antes de comenzar, un terapeuta ocupacional examina las fortalezas y los desafíos del niño, y las tareas con las que tiene problemas. El terapeuta luego creará un programa de actividades para que el niño trabaje en ellas.

A continuación se presentan ejemplos de las tareas y habilidades en las que se puede centrar este tipo de terapia:

• Rutinas de autocuidado como vestirse (habilidades motoras finas y planificación motora)
• Escribir y copiar notas (habilidades motoras finas, coordinación mano-ojo)
• Sujetado y control del lápiz, usando tijeras (habilidades motoras finas, planificación motora)
• Lanzar y atrapar (habilidades motoras gruesas como el equilibrio y la coordinación)
• Organizar una mochila (planificación motora, habilidades de organización)
• Reaccionando a la entrada sensorial (habilidades de autorregulación)

Cómo la terapia ocupacional puede ayudar con desafíos específicos

Los niños con ciertos desafíos a menudo necesitan terapia ocupacional. Una condición que afecta las habilidades motoras es el trastorno de coordinación del desarrollo (a veces llamado dispraxia).

Un ejercicio para las habilidades motoras finas podría ser que los niños recojan objetos con pinzas. Para ayudar con el dominio de las manos, los niños pueden practicar cortando cosas con tijeras. Para desarrollar la motricidad gruesa, los niños pueden hacer saltos, atrapar pelotas de diferentes tamaños o correr carreras de obstáculos. Obtenga más información sobre cómo funcionan los fisioterapeutas ocupacionales con los niños que necesitan ayuda con las habilidades motoras.

La terapia ocupacional también puede ser de gran ayuda para los niños que tienen problemas con el procesamiento sensorial. Cuando los niños luchan por procesar la información sensorial, pueden reaccionar de forma exagerada o insuficiente ante las cosas que oyen, ven, prueban, tocan u huelen. Esto puede llevar a los niños a tener crisis o a ser hiperactivos.

En este caso, los terapeutas pueden diseñar una dieta sensorial. Este plan consiste en una serie de actividades físicas y adaptaciones adaptadas para dar a los niños el aporte sensorial que necesitan. Los terapeutas pueden también utilizar el trabajo pesado para ayudar a los niños que buscan o evitan ciertos tipos de entrada sensorial.

La terapia ocupacional también puede ayudar a los niños con otros desafíos como la dislexia, problemas de procesamiento visual, problemas de funcionamiento ejecutivo y disgrafía.